科組介紹
普通話是漢民族的共同語言，是中國各方言區及各民族之間的溝通工具。作為一個國際大都市，香港為了提升在全球的競爭力，並促進與內地及其他地區的交流，需要培養學生熟練運用「兩文三語」的能力。設立普通話課程的目的，就是為了讓學生能掌握這一語言。而語言不僅是交流的工具，更是文化的載體。因此，本校的普通話的教學將於教授學生語言技能之餘，亦同時培養學生對中華文化的認知。
科組老師
| 科主任 | 莊梓琪老師 |
| 科任老師 | 易燕凌老師 |
| 謝彤老師 |
年度科目重點
教授普通話語音知識 |
標注四聲、輕聲 譯寫聲母、韻母 學習「一」、「不」的變調 對比易混淆聲母：zh-z、ch-c、sh-s、f-h、h-k 認識重疊形容詞的變調 認識三聲連讀變調 認識多音多義字 學習兒化韻的作用 比較粵普量詞之不同 對譯粵普句子 |
中華文化 |
中國人的姓名 中國的茶文化 「禮」文化 南北語言的差異 中國人的待人之道 善有善報 中國山水及古詩 中醫 二十四節氣 古代的競技 燈謎的由來 中國四大古典名著 |
課程簡介
普通話的標準音以北京語音為依據，北方話為基礎方言，並以現代白話文著作為語法規範。香港位於粵方言區，粵方言與普通話在語音、詞彙和語法上既有相似之處，也存在差異。因此，本科重點關注廣東學生在學習普通話時所面臨的挑戰，以提升教學效果。
本科的教授對象為中一至中三學生，每周有一節普通話課堂。課堂主要講授普通話語音知識，課堂亦設有恆常小測，以鞏固學生所學。而本科鼓勵學生多發言，多運用普通話與他人溝通，因此課堂上特設「輕輕鬆鬆一分鐘／分半鐘」環節，讓每名學生均有機會發言，藉此鍛煉普通話口語溝通能力。
學科活動
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| 普通話朗誦比賽 |